Блог вчителя початкових класів Дзюбенко Алли Олегівни

 💖 День святого Валентина у 1 класі 💖 У нашому 1 класі панувала особлива тепла атмосфера, адже діти дізналися про чудове свято — День святого Валентина . Під час бесіди першокласники говорили про любов, доброту, турботу та щирі слова, які так важливо дарувати рідним і близьким. Малеча з радістю надувала рожеві кульки, прикрашала клас і влаштувала маленьке святкування. Було багато усмішок, теплих обіймів та щирих дитячих побажань. Найціннішим стало те, що діти пообіцяли обов’язково привітати тих, кого вони люблять: маму й тата, бабусю й дідуся, братиків і сестричок. Адже любов починається з родини — з добрих слів, уваги та підтримки. Нехай у серцях наших дітей завжди живе любов, а кожен день буде наповнений теплом і радістю! 💕

 💙💛 День єднання у 1 класі 💙💛 Сьогодні наші першокласники долучилися до відзначення Дня єднання України. Діти дізналися, що це свято символізує згуртованість, підтримку та любов до нашої Батьківщини . Під час бесіди учні говорили про те, що означає бути єдиними, чому важливо допомагати одне одному та триматися разом у непрості часи. Маленькі серця щиро ділилися своїми думками про мир, добро і дружбу. Особливим моментом стало знайомство з картиною «Квітуча Україна», яку вишила стрічками вчителька Алла Олегівна. Діти з захопленням розглядали яскраві квіти — як символ краси, сили та незламності нашої держави. Кожна квітка на полотні — це любов до рідної землі, віра в світле майбутнє та надія. На завершення учні разом із школярами нашого закладу утворили живий ланцюг єднання — символ підтримки, дружби та спільної сили. Було зворушливо бачити, як маленькі долоньки міцно тримаються одна за одну, демонструючи: ми — єдині, ми — разом, ми — сильні! Нехай у наших серцях завжди живе...

  Формування в дітей цінностей гуманізму, доброти, взаємоповаги. Вступ Сучасна початкова школа — це не лише місце, де дитина вчиться читати, писати й рахувати. Перед учителем стоїть значно глибше завдання — сформувати особистість, здатну мислити, відчувати, співпереживати, робити свідомий вибір і жити за цінностями добра та справедливості. Щороку, працюючи з першокласниками, я дедалі більше переконуюся: саме в молодшому шкільному віці закладається фундамент світогляду дитини, її ставлення до себе, до інших людей та до навколишнього світу. Проте сучасні діти зростають в умовах інформаційного перевантаження, швидких змін і часто — нестачі живого спілкування та моральних орієнтирів. Саме тому особливої актуальності набуває проблема цілеспрямованого формування в учнів початкових класів ціннісних орієнтацій, навичок доброчесної поведінки, розвитку читацької культури та творчого мислення як засобів гармонійного розвитку особистості. Сучасна початкова школа — це значно більше, ніж навч...

До учнів 1-А  завітали справжні герої! На подвір’ї школи розгорнулося справжнє дійство: до учнів приїхала  машина рятувальників. Діти не лише побачили потужну техніку зблизька, а й детально роздивилися екіпірування, яке допомагає рятувальникам. Кожен охочий міг відчути себе частиною команди, примірявши захисний шолом. Дякуємо нашим рятувальникам за цікаву зустріч та за те, що бережете нашу безпеку! 

 Маленький крок для людини — велика допомога для пташок! Учениця нашого 1-А класу Горзу Кіра з допомогою дорослих  підготувала авторську годівничку в межах екологічної акції. Виріб вийшов не лише практичним, а й дуже гарним. Запрошуємо всіх долучатися та підгодовувати птахів разом з нами!

  Першокласник: не лише свято, а й виклик.  Основні проблеми навчання в 1 класі. Початок навчання у школі — це повна перебудова способу життя дитини. Ігрова діяльність, яка була основною раніше, поступається місцем навчальній. Цей процес рідко проходить без "гострих кутів". Розглянемо головні проблеми, з якими стикаються сучасні першокласники. 1. Психологічна та фізична адаптація Найперша проблема — це втома . Дитині важко висидіти 35 хвилин уроку, зберігаючи концентрацію. Симптоми: Капризи ввечері, розсіяність, небажання зранку йти до школи, порушення сну. Рішення: Чіткий режим дня (сон не менше 10 годин) та обов’язкові прогулянки на свіжому повітрі після школи. 2. Криза «втрати ігрового моменту» Багатьом дітям важко зрозуміти, чому не можна просто встати і погуляти під час уроку або чому не можна взяти улюблену іграшку за парту. Проблема: Низька мотивація до навчання, якщо воно здається «нудним». Рішення: Вчителі НУШ (Нової української школи) використовують ігрові метод...